Pressemeddelelse vedr. økonomiaftalen mellem regeringen og KL.

Vi skal have flere varme og veluddannede hænder ud på gul stue!

”Vi sætter pris på at aftalen har fokus på kvalitetsforbedringer på dagtilbudsområdet. For det er der virkelig brug for. Specielt på normeringsområdet har vi brug for et markant løft, hvis vi vil gøre det bedre på dagtilbudsområdet og senere på skoleområdet.” siger Lars Klingenberg, formand for Forældrenes Landsforening – FOLA, og fortsætter:

”Det er 2. år at kommunerne modtager 500 mio. kr, som ifg. finansloven var tiltænkt til bedre normeringer.  En opgørelse fra BUPL viser, at kun omkring 1/3 af kommunerne har brugt deres andel på børneområdet – færre har brugt dem som tiltænkt: til bedre normeringer” siger Lars Klingenberg, som derfor mener at beløbet burde øremærkes.

Aftale om kommunernes økonomi for 2014.

Der er indgået aftale mellem Regeringen og Kommunernes Landsforening om kommunernes økonomi for 2014.

I økonomiaftale slås det endnu engang fast, at pengene skal prioriteres til at løfte kvaliteten - herunder forbedre normeringerne i institutionerne.

"- Men der er ingenting i den nye aftale, der garanterer, at pengene så også øremærkes til bedre normeringer. Det havde vi håbet, siger næstformand i Forældrenes Landsforening FOLA, Dorthe Boe Danbjørg.

Se artikel i Fyns.dk "Forældre: Der er stadig brug for flere pædagoger"

Se økonomiaftalen her

Møde os på Folkemødet på Bornholm.

Under overskriften ”Vuggestuen – en genvej til dygtigere elever” debatterer Børne- og undervisningsminister Christine Antorini, Anne-Dorthe Hestbæk, seniorforsker SFI, Lars Klingenberg, formand for Forældrenes Landsforening og Henning Pedersen formand for BUPL vuggestuens rolle.

Obama har forstået det: ”Every dollar we invest in high-quality early education, pay more than seven dollas later on” Og vi ved fra forskningen, at de første år af et barns liv har stor betydning. Højkvalitetsdaginstitutioner med gode normeringer og veluddannet personale gør en betydelig forskel for såvel børn som samfund. Gemmer der sig et uudnyttet potentiale i de danske vuggestuer? Og hvordan får vi det potentiale sat i spil?

Er du på Folkemødet, så mød op i Missionshuset, torsdag kl. 16.00 og deltag i BUPLs og Forældrenes Landsforening – FOLAs debatmøde.

Hent flyer om debatmødet her

Børnenes Grundlovsdag 4. juni 2013.

Der blev trommet, danset, tegnet, pustet og leget, da omkring 1000 børn og deres voksne fejrede Børnenes Grundlovsdag d. 4. juni i Hans Tavsens Park på Nørrebro i København.

For 18. år i træk var Forældrenes Landsforening medarrangør af Børnenes Grundlovsdag, hvor der sættes fokus på børns rettigheder. Årets tema var ”Børns ret til læring” og børn lærer, når de leger – også selv om det slet ikke er meningen med legen.

Vejrguderne forbarmede sig over Nørrebro. I høj sol blev der lyttet og sunget med på sangen ”Alle børn har ret”, der blev gået rundt om en enebærbusk, sunget ”Mariehønen evigglad”, blæst gigantiske sæbebobler, leget holdlege, slået på trommer, tegnet flag fra forskellige lande og gået på sansestien, hvor børnene med bare tæer kunne føle forskellen på strandsten, fåreuld og kogte spagetti.

Pressemeddelelse vedr. folkeskolereformen.                                               

”Hæld ikke barnet ud med badevandet”

Forældre, pædagoger og politikere opfordrer de forhandlende partier til at tænke sig meget godt om.

”En folkeskolereform, som den der pt. er på det politiske tegnebræt, vil få konsekvenser for børnenes egen tid, deres fritidshjem/SFOer, klubber og fritidsinteresser. Vi opfordrer forligspartierne til at besinde sig, inden de lægger navn til en reform, der gør indhug i børns leg, deres ret til fritid og familiernes ret til selv at tilrettelægge deres hverdag”, siger forældre, pædagoger og politikere samstemmende og fortsætter:

Børn leger sig til læring.

Pressemeddelelse

Børn har rettigheder, og på Børnenes Grundlovsdag den 4. juni stilles der skarpt på børns ret til at lære. Børn lærer, når de leger – også selv om det slet ikke er meningen med legen.

Når børn sanser, danser, trommer og sjipper, synger, slår kolbøtter og puster store sæbebobler – ja, så leger de. Men på samme tid lærer de. Leg og læring er tæt forbundet, og sjove og kreative lege er med til at sætte skub i børns udvikling.

Retten til skolegang, uddannelse og læring gør det muligt for børn at udvikle sig, opbygge personlighed og selvtillid både fysisk og psykisk, jf. FN’s børnekonvention.

Dagen før Grundlovsdag fejres Børnenes Grundlovsdag for at markere børns rettigheder i samfundet.

Heldagsskolens pris!

Kronik af lektor og børneforsker Erik Sigsgaard. Kronikken er bragt i Kommunen d. 9. april 2013.

En lærer, jeg har interviewet til mit projekt om børns ”NEJ”, skulle sammen med alle kommunens lærere deltage i et ”sommerakademi”

Noget af det værste er at gå til noget, man ikke kan se meningen med. Men jeg kan skrive det i min evaluering, eller jeg kan gå. – Min krop tvang mig ud. Jeg gik ud og forlangte noget andet! Men mine elever skal blive!

Dette er det centrale i heldagsskoleplanen: Børnene kan ikke gå, hvis de ikke kan se meningen. De skal  blive.

I fritteren kunne de lave noget andet med dem, de valgte, eller de kunne gå hjem, eller måske gik de slet ikke i fritter. I heldagsskolen skal de komme. Vil deres krop tvinge dem ud, må kroppen tvinges til at blive, med skældud eller andre magtmidler.